随着社会的不断进步，我们的教学目标也是有所调整的。在过去的教学中更加的重视的是理论的教学，但是这也是有一些的缺陷的。实践的教学也是很重要的，我们应该在学生还比较小的饿时候就应该重视学生的实践。接下来给大家的是岩石会改变模样吗教案。
教学目标：
1、通过观察、实验，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探索过程。
2、学生在“假设——验证”的实验活动中，体验大自然的力量，激发热爱自然、探索自然的乐趣，并了解物体是在不断变化的，渗透发展的辨证思维。
教学重点：通过“假设——验证”的实验，了解岩石在变化。
教学难点：能够根据现象初步描述自然界中岩石变化的原因。
教学准备：岩石图片、酒精灯、火柴、岩石(碎片)、镊子、带水的烧杯和一次性杯子、一次性杯子、带水的瓶子、石膏粉、绿豆、小容器。
教学过程：
一、观察、推测
1、教师出示岩石图片(课件，4幅：沙漠中的岩石、溪边的岩石、长有树的岩石、溶洞中的岩石)这些岩石以前就是这个模样吗?岩石会改变模样吗?并出示课题。
2、是什么原因使自然界的岩石发生了变化呢?
3、交流汇报，综合整理、板书。
4、一节课的时间有限，这节课我们就来研究一下冷热、水、生物对岩石的影响。
二、实验探究
(一)冷热对岩石的作用
1、要研究冷热对岩石的作用，应该怎么做呢?
2、交流汇报。
3、教师演示实验。
4、实验前，你还有什么要提醒大家的?老师的建议是：使用酒精灯，镊子拿和放都要小心点。
5、学生分小组实验活动。
6、通过刚才冷热作用的实验，你们发现了什么?
7、教师小结。
(二)水的冲击、碰撞、摩擦对岩石的作用
1、你想怎样研究水对岩石的影响呢?
2、老师这里为大家提供了一只装有水带盖的瓶子、几颗小岩石你想怎么研究呢?
3、学生讨论，全班交流汇报，教师操作。
4、分小组实验，教师巡视。
5、汇报、小结。
(三)生物对岩石的作用
1、课件展示“生物对岩石的作用”的实验。
2、教师演示实验。
3、猜想：绿豆能从石膏中钻出来吗?
4、你觉得在这个实验前有什么要提醒大家的呢?
5、这只是你的猜想，请你也来做一个实验怎么样?
6、学生分小组实验。
三、总结、拓展
1、谁能解释：为什么山上的岩石布满了裂缝?为什么山脚却堆满了碎石呢?
2、了解风化的概念。
3、通过这节课的学习，现在如果有人问你：岩石会改变模样吗?你会怎么说?是什么力量使岩石在变化呢?
4、在自然界中岩石的风化还有很多的原因，经历的时间也是很漫长的，需要大家长期进行观察和发现。
5、整理实验材料并交过来。
四、板书设计
岩石会改变模样吗
冷 热 风 雨 大气
水 地表变动
生物 人为因素
同学们对很多的事情都是有兴趣的，我们应该好好的培养孩子自己动手实践的能力。以上是小编给大家的岩石会改变模样吗教案。
